ADOS-2
Diagnostic des Troubles du Spectre Autistique
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Formation créée le 30/11/2022. Dernière mise à jour le 04/06/2024.
Version du programme : 1
Programme de la formation Version PDF
La formation ADOS-2 vous permet d’obtenir une certification indispensable à l’acquisition et à l’utilisation de l’outil. L’enjeu principal de la formation est de vous sensibiliser à la standardisation des activités de chaque module et à la fidélité inter-évaluateur. C’est sur ces aspects de l’évaluation diagnostique que reposent la majorité du contenu de la formation ainsi que les critères d’obtention de la certification. La formation est animée par des formatrices certifiées à l'ADOS-2. En exclusivité, un module introductif de 45 minutes compris dans le prix de la formation.
Objectifs de la formation
- Mettre à jour ses connaissances sur les TSA.
- Maîtriser l’ADOS-2 et ses contextes d’utilisation.
- S’approprier le matériel de l’outil : malle de jouets, cahiers de cotation, feuilles d’algorithme.
- Savoir administrer et coter fidèlement l’ensemble des protocoles de l’ADOS-2.
Profil des bénéficiaires
- Elle est particulièrement recommandée aux psychologues cliniciens et psychologues du développement, aux psychiatres et pédopsychiatres, aux équipes des Centres Ressources Autisme (CRA) ou de tout établissement sanitaire ou médico-social accueillant ce type de patientèle.
- La formation est ouverte à tout professionnel de santé amené à évaluer des enfants, adolescents ou adultes susceptibles de présenter un Trouble du Spectre Autistique (TSA) ou un Trouble Envahissant du Développement (TED).
- Connaissance de l’autisme.
- Être en détention d’un numéro ADELI ou RPPS
Contenu de la formation
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Journée 1, 7 heures
- 08.45 – Accueil
- 09.00 – Introduction à l’ADOS-2 [Les défis dans la démarche de poser un diagnostic de Troubles du Spectre de l’Autisme ; Introduction à l’outil ADOS-2]
- 9.45 – Introduction aux Modules 1 et 2 de l’ADOS-2 ; Présentation des activités Module 1 [Le Module 1 est destiné aux participants âgés de plus de 31 mois qui n’utilisent pas de langage par phrases]
- 11.15 – Visionnage d’une vidéo Module 1
- 12.00 – Cotation guidée de la vidéo Module 1 (Cotation des items d’algorithme)
- 13.00 – Pause déjeuner libre
- 14.00 – Présentation activités Module 2 [Le Module 2 est destiné aux participants de tout âge dont le langage par phrases n’est pas fluide]
- 14.30 – Visionnage d’une vidéo Module 2
- 15.45 – Cotation guidée de la vidéo Module 2
- 17.15 – Clôture jour 1
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Journée 2, 7 heures
- 08.45 – Accueil
- 09.00 – Introduction aux Modules 3 et 4 de l’ADOS-2 ; Présentation des activités Module 3 [Le Module 3 est habituellement destiné aux jeunes jusque 16 ans qui possèdent un langage fluide]
- 10.40 – Visionnage d’une vidéo Module 3
- 11.40 – Cotation indépendante (partielle) de la vidéo Module 3 (travail en sous-groupes si possible)
- 12.15 – Discussion de la cotation vidéo Module 3
- 14.00 – Présentation des activités Module 4 [Le Module 4 est plus approprié aux adolescents et adultes ayant un langage fluide et un certain niveau d’autonomie dans la gestion des tâches quotidiennes]
- 14.20 – Visionnage d’une vidéo Module 4
- 15.10 – Cotation indépendante de la vidéo Module 4 (travail en sous-groupes si possible)
- 16.00 – Discussion de la cotation vidéo Module 4
- 17.00 – Clôture du jour 2
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Journée 3, 7 heures
- 08.45 – Accueil
- 09.00 – Discussion en préparation de l’examen de validation
- 09.15 – Examen de validation (Exercice de cotation indépendante d’une vidéo)
- 11.15 – Présentation du Module Toddler de l’ADOS-2 avec illustration vidéo et présentation des items de cotations propres au Module Toddler [Le Module Toddler est destiné aux enfants de 12 à 30 mois qui n’utilisent pas encore un langage fluide]
- 12.10 – Pause déjeuner libre
- 14.00 – Mise en situation : Jeux de rôle autour de l’administration des épreuves des 5 modules
- 15.45 – La restitution écrite des résultats / Présentation du compte rendu à partir des notes d’observations et cotations du Module 3 présenté en formation / Exercice interactif de rédaction
- Synthèse de la formation : Points forts et limites de l’ADOS-2
- 16.30 – Discussion autour de la pratique
- 17.00 – Clôture jour 3
Contacts service formation : formation@hogrefe.fr - 01 53 24 03 79 Kerstin Wittemeyer - Intervenante Titulaire d’un doctorat en psychologie développementale, réalisé sous la direction du Professeur Bernadette Rogé. Elle a réalisé son post-doctorat au sein de l’équipe de recherche sur l’autisme du Professeur Bailey, à l’université d’Oxford, où elle a contribué à l’étude internationale de la génétique moléculaire de l’autisme. Depuis 2009, elle est conférencière et chercheuse au Centre pour l’Education et la Recherche sur l’Autisme de l’Université de Birmingham. Ses activités cliniques et de recherche concernent le soutien éducatif d’individus s’inscrivant dans le trouble du spectre de l’autisme. A cet effet, elle a développé de nombreuses formations et outils pratiques pour parents et professionnels, particulièrement pour les professionnels de l’enseignement. Son travail avec la Fondation Education Autisme (Autism Education Trust), soutenu par le ministère de l’éducation en Angleterre, a permis de développer des supports de soutien largement utilisés dans les écoles du Royaume Uni. Laetitia Krijnen - Intervenante Titulaire d’un DEA de psychopathologie, réalisé sous la direction du Professeur Bernadette Rogé. Forte d’une expérience de 20 ans dans le trouble du spectre de l’autisme, elle a travaillé auprès de jeunes enfants en CAMSP polyvalent ainsi qu’auprès d’adultes en Maison d’Accueil Spécialisée et en psychiatrie. Conjointement, elle a exercé durant 8 ans pour le Centre Ressources Midi Pyrénées, au sein de l’unité de diagnostic adolescents/adultes de la Fondation du Bon Sauveur d’Alby. Formée en 2000 à l’Institute of psychiatry de Londres, elle a pu réaliser de nombreux examens diagnostics dans le champ du TSA depuis la petite enfance jusqu’à l’âge adulte. Elle travaille actuellement en cabinet libéral. Jeanne Kruck - Intervenante Adaptatrice de l’ADOS-2 Français. Elle est Maitre de Conférences en Psychopathologie du Développement, Habilitée à diriger des Recherches. Enseignant-Chercheur à l’Université Toulouse-Jean Jaurès, elle anime et co-dirige le Master « Autisme et autres troubles neurodéveloppementaux ». Au sein du Centre d’Etude et de Recherche en Psychopathologie et Psychologie de la Santé (CERPPS EA 7411), elle travaille sur les thématiques du diagnostic différentiel aux différents âges de la vie. Formée à l’ADOS en 1998 à l’Institut de psychiatrie de Londres, elle a contribué à l’étude internationale de la génétique moléculaire de l’autisme jusqu’en 2003. Elle réalise depuis plus de vingt ans de nombreux examens diagnostiques dans le champ des TSA et des troubles associés.
- Feuilles de présence.
- Questions orales ou écrites (QCM).
- Mises en situation.
- Formulaires d'évaluation de la formation.
- Accueil des stagiaires dans une salle dédiée à la formation.
- Documents supports de formation projetés.
- Exposés théoriques
- Etude de cas concrets
- Quizz en salle
- Mise à disposition en ligne de documents supports à la suite de la formation.
Qualité et satisfaction
Modalités de certification
- Délivrance d'une attestation de bonne pratique de l'outil
Capacité d'accueil
Délai d'accès
Accessibilité
Prochaines dates
- (Complet) - ADOS-2 - Présentiel - 16/09/2024 au 18/09/2024 - Espace Vinci - Paris
- (Complet) - ADOS-2 - Visio - 18/09/2024 au 20/09/2024 - distance
- ADOS-2 - Visio - 16/10/2024 au 18/10/2024 - distance
- ADOS-2 - Présentiel - 25/11/2024 au 27/11/2024 - Espace Vinci - Paris