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ComFor-2

Évaluation clinique des précurseurs de la communicationréceptive des personnes avec TSA

Formation créée le 30/11/2022. Dernière mise à jour le 11/02/2025.
Version du programme : 1
Taux de satisfaction des apprenants
9,3/10 (71 avis)

Prochaine date

09/10/2025

Type de formation

Formation mixte

Durée de formation

14 heures (2 jours)

Accessibilité

Oui
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ComFor-2

Évaluation clinique des précurseurs de la communicationréceptive des personnes avec TSA


La formation au ComFor 2 est désormais proposée avec un format de deux jours. Le ComFor est une référence internationale pour déterminer un niveau de symbolisation chez les sujets qui ne communiquent pas ou peu verbalement. Le ComFor est un outil d’évaluation privilégié chez les professionnels exerçant dans le champ de l’autisme, qui peut être utilisé également avec des personnes (enfants et adultes) présentant d’autres problèmes de communication. Il permet de mettre au point une communication alternative ou augmentative individualisée.

Version PDF

Objectifs de la formation

  • Maîtriser le COMFOR-2, ses contextes d’utilisation et l’adapter à la réalité de sa pratique clinique
  • Connaître et maîtriser les éléments requis pour administrer et coter un protocole ComFor-2
  • Rédiger un compte-rendu présentant une analyse des résultats
  • Proposer des préconisations, des perspectives et une synthèse

Profil des bénéficiaires

Pour qui
  • Psychologues, orthophonistes, psycholinguistes, orthopédagogues, médecins, pédopsychiatres, ou, éducateurs spécialisés et infirmiers appartenant à une équipe de 2ème ou 3ème ligne formée aux TND.
Prérequis
  • Connaissance de l’autisme et ses particularités de fonctionnement
  • Être en détention d’un numéro ADELI ou RPPS ou envoyer une photocopie du diplôme d’État.

Contenu de la formation

Jour 1, 7 heures
  • 08.45 – Accueil
  • 09.00 – Présentation détaillée du programme et tour de table des participants
  • 09.30 – Définition et développement de la Communication
  • 10.00 – Troubles Neurodéveloppementaux : impacts sur la communication.
  • 10.30 – Pause-café
  • 11.00 – Apport théorique : Les 4 niveaux de la communication réceptive non-verbale
  • 11.30 – Niveaux Présentatif & Niveau Représentatif.
  • 12.00 – Présentation du ComFor 2 : intérêt, qualité psychométrique et contexte d’utilisation
  • 12.30 – Pause déjeuner libre
  • 13.30 – Administration du ComFor 2 : matériel et organisation de l’évaluation
  • 14.00 – Modalité de passation de l’outil : consignes et déroulement
  • 14.30 – Appropriation du livret d’évaluation et principes de cotation de l’outil
  • 15.00 – Atelier en sous-groupe : appropriation du livret d’évaluation, du matériel et des principes de cotation dans la passation d’items du ComFor 2.
  • 15.30 – Pause-café
  • 16.00 – Cas Clinique : expérimenter une passation ComFor-2 sur Vidéo et complément clinique (1/2)
  • 16.30 – Cas Clinique : expérimenter une passation ComFor-2 sur Vidéo et complément clinique (2/2)
  • 17.00 – Clôture jour 1
Jour 2, 7 heures
  • 08.45 – Accueil
  • 09.00 – Analyse des résultats d’une passation : interprétation et préconisations
  • 09.30 – Atelier en sous-groupe : s’entrainer à interpréter des résultats ComFor2 et en déduire des préconisations sur l’accompagnement (enfant/adulte à partir de cas cliniques proposés)
  • 10.00 – Atelier en sous-groupe : suite de l’atelier.
  • 10.30 – Pause-café
  • 11.00 – Retours et échanges suite aux ateliers : cas clinique d’un enfant
  • 11.30 – Retours et échanges suite aux ateliers : cas clinique d’un adulte
  • 12.00 – Retours et échanges suite aux ateliers : principes des préconisations et perspectives
  • 12.30 – Pause déjeuner libre
  • 13.30 – Construire un Compte-Rendu de restitution pour le ComFor 2 : présenter vos résultats, vos préconisations et les perspectives éventuelles. Outil pédagogique d’aide à la rédaction.
  • 14.00 – Temps de travail individuel : rédaction d’un compte-rendu de l’évaluation vidéo cotée la veille
  • 15.00 – Temps de travail individuel : rédaction d’un compte-rendu de l’évaluation vidéo cotée la veille
  • 15.30 – Pause-café
  • 16.00 – Retour en groupe complet sur le Compte-Rendu de l’évaluation vidéo
  • 16.30 – Bilan de la formation : synthèse et échanges avec les participants
  • 17.00 – Clôture jour 2

Équipe pédagogique

Contacts formation : Formation@hogrefe.fr - 01 53 24 03 79 Intervenant : Romain Taton Doctorat de Psychologie : Implantation et bénéfices des Stratégies Psycho-Educatives auprès de personnes avec TSA (2017, Université Paris Descartes – Sorbonne Paris Cité Master-II Recherche de Psychopathologie (2013, Université Paris Descartes – Sorbonne Paris Cité) Master-II Professionnel Psychologie de la Santé, Clinique du Handicap (2012, Lyon 2 Lumière) DU Autisme et TED (2011), Formé à l’approche TEACCH (2017, Pro Aid Autisme) Diplômé en Thérapies Comportementales et Cognitives (2017, AFTCC) Formé en Santé Sexuelle & Droits Humains (2018, DU Paris Diderot – Université de Paris) Diplômé en Sexologie (2020, DIU Paris Diderot – Université de Paris). Psychologue référent Recherche du Centre Ressources Autisme Normandie Seine-Eure (CRANSE) depuis 2013. Psychologue en FAM spécialisé autisme depuis 2012 et en Foyer d’Hébergement et en Atelier de Jour depuis 2018. Formateur spécialisé TSA depuis 2012. Cécile Rost Titulaire d’un Master Professionnel de Psychologie des Handicaps et de la Prévention chez l’Enfant. Elle a travaillé en tant que psychologue du développement au Centre Ressources Normandie Seine Eure pendant 15 ans. Elle y pratiquait une activité clinique et une activité de formation pour lesquelles elle a rencontré de nombreux enfants, adolescents, adultes, familles et professionnels. Parallèlement, elle a exercé en Foyer d’Accueil Médicalisé (FAM), en Centre d’Accueil de Jour (CAJ), en Institut Médico Pédagogique (IMP), ce qui a contribué à développer son expérience de l’évaluation et de l’accompagnement dans le champ du handicap. Elle enseigne depuis 2013 à l’Université de Rouen où elle prend plaisir à partager et transmettre son expérience de l’évaluation aux étudiants et exerce en parallèle en libéral.

Suivi de l'exécution et évaluation des résultats

  • Feuilles de présence.
  • Questions orales ou écrites (QCM).
  • Mises en situation.
  • Formulaires d'évaluation de la formation.
  • Certificat de réalisation de l’action de formation.

Ressources techniques et pédagogiques

  • Accueil des stagiaires dans une salle dédiée à la formation.
  • Documents supports de formation projetés.
  • Exposés théoriques
  • Etude de cas concrets
  • Quiz en salle
  • Mise à disposition en ligne de documents supports à la suite de la formation.

Qualité et satisfaction

En 2024, le taux de satisfaction est de 94%.
Taux de satisfaction des apprenants
9,3/10 (71 avis)

Vidéo de présentation

Modalités de certification

Détails sur la certification
  • Délivrance d'une attestation de bonne pratique de l'outil

Lieu

Editions Hogrefe France 2 rue du Faubourg Poissonnière 75010 Paris

Capacité d'accueil

Entre 8 et 12 apprenants

Délai d'accès

4 semaines

Accessibilité

Délais d’accès : Notre organisme de formation s’engage à vous répondre dans un délai de 72 heures. Nous envisagerons la date de début de formation la plus appropriée en fonction de vos besoins, préférences et contraintes. Accessibilité des PSH : Notre organisme de formation est engagé dans une démarche d’accueil des personnes en situation de handicap et ou à mobilité réduite. Si un aménagement est à prévoir, merci de nous contacter afin que nous puissions prendre toutes les mesures nécessaires pour vous accueillir au mieux.

Prochaines dates

10 places restantes ComFor-2 - Visio
du 09/10/2025 au 10/10/2025