Parcours complet de certification FEE (2 jours)
Evaluation des fonctions exécutives enfants / adolescents
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Formation créée le 05/12/2023. Dernière mise à jour le 22/04/2024.
Version du programme : 1
Programme de la formation Version PDF
Ce parcours de formation inclus une journée dédiée aux apports théorique autour des fonctions exécutives ainsi qu'une journée dédiée à l'outil FEE. La J1 permet d'acquérir permet d’acquérir et de mettre à jour ses connaissances théoriques et cliniques sur l’émergence et le développement des fonctions exécutives chez l’enfant, ainsi que sur les enjeux et stratégies d’évaluation, au regard des modèles développementaux et des recommandations actuelles. Elle présente également les deux outils dédiés à l’évaluation des fonctions exécutives de l’enfant : la Batterie FÉE et le Questionnaire BRIEF. La J2 vise à approfondir l’utilisation de la batterie FÉE en insistant particulièrement sur l’interprétation clinique et l’analyse intégrative. Elle aborde les différents tests de la batterie FÉE à travers des études de cas. La présentation des études de cas est susceptible d’être adaptée/modifiée par le formateur, selon le groupe de participants.
Objectifs de la formation
- Contrôler ses connaissances sur le développement des fonctions exécutives
- Approfondir/mettre à jour ses connaissances sur le dysfonctionnement exécutif chez l’enfant et l’adolescent
- Savoir administrer et coter la FÉE
- Acquérir la démarche pour l’analyse clinique et l’interprétation des résultats
Profil des bénéficiaires
- La formation est ouverte aux psychologues, pédopsychiatres. Elle est particulièrement recommandée aux psychologues spécialisés en neuropsychologie et psychologues du développement.
- La formation est ouverte aux professionnels cités plus haut amenés à accompagner des enfants et des adolescents rencontrant des difficultés d’ordre attentionnel, exécutif ou touchant aux apprentissages.
Contenu de la formation
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Jour 1, 7 heures
- 08.45 – Accueil
- 09.00 – Les fonctions exécutives chez l’enfant : Développement et pathologie
- 10.30 – Pause-café
- 10.45 – L’évaluation des fonctions exécutives chez l’enfant : Enjeux cliniques, particularités et difficultés méthodologiques
- 12.30 – Pause déjeuner libre
- 13.30 – Préconisations pour l’évaluation des fonctions exécutives chez l’enfant et stratégies d’examen
- 15.00 – Pause-café
- 15.15 –La Batterie FEE et le questionnaire BRIEF
- 17.00 – Clôture jour 1
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Jour 2, 7 heures
- 08.45 – Accueil
- 09.00 – La batterie FÉE : Administration et cotation - Interprétation des scores et analyse intégrative
- 10.30 – Pause-café
- 10.45 – Etude de cas (troubles du neurodéveloppement)
- 12.30 – Pause déjeuner libre
- 13.30 – Études de cas (pathologies neurologiques acquises)
- 16.00 – Pause-café
- 16.15 – Examen de certification et correction collective
- 16.30 – Discussion générale et conclusion
- 17.00 – Clôture jour 2
Contacts formation : Formation@hogrefe.fr - 01 53 24 03 79 Jeanne ROCHE - Intervenante Psychologue et docteur en neuropsychologie, elle exerce auprès d’enfants, d’adolescents et de jeunes adultes atteints de lésions cérébrales acquises. Elle accorde une importance particulière aux besoins d’accompagnement à long terme de ces patients et de leur famille. Ses travaux de recherche, qui portent notamment sur les fonctions exécutives chez les enfants soignés pour une tumeur cérébrale, ont fait l’objet de plusieurs publications scientifiques. Attachée à la complémentarité entre la démarche scientifique et l’expérience clinique, elle est également chargée d’enseignement dans plusieurs universités (Angers, Chambéry, Lyon 1, Lyon 2) où elle s’efforce de transmettre une approche intégrative de l’évaluation neuropsychologique. Dans le cadre de ses travaux de recherche et de sa pratique clinique, elle a contribué à la validation française des outils BRIEF, BRIEF-P et FÉE. Marie Canton - Intervenante Psychologue et docteure en neuropsychologie, elle exerce en tant que psychologue spécialisée en neuropsychologie à l’Hôpital d’enfants du CHRU de Nancy. Elle y pratique une activité clinique d’évaluations neuropsychologiques auprès d’enfants présentant une pathologie à expression neurologique (Centre de référence des maladies héréditaires du métabolisme, Centre référent pour les troubles du langage et des apprentissages, Neuropédiatrie). Elle se consacre également à la recherche clinique et à l’enseignement en neuropsychologie de l’enfant au sein de diverses universités (Nancy, Angers). Ses thématiques de recherche portent sur les fonctions exécutives dans le cadre du neurodéveloppement typique et atypique (plus spécifiquement chez les enfants atteints de maladies rares). Dans le cadre de ses travaux de recherche et de sa pratique clinique, elle a contribué à la validation française des outils BRIEF, BRIEF-P et FÉE.
- Feuilles de présence.
- Certificat de réalisation de l’action de formation.
- étude de cas clinqique
- quizz de validation des connaissances
- Accueil des stagiaires dans une salle dédiée à la formation.
- Exposés théoriques
- Etude de cas concrets
- Mise à disposition en ligne de documents supports à la suite de la formation.
Qualité et satisfaction
Modalités de certification
- Délivrance d'une attestation de bonne utilisation de l'outil
Capacité d'accueil
Délai d'accès
Accessibilité
Prochaines dates
- FEE - Visio - 07/11/2024 au 08/11/2024 - distance - (6 places restantes)